Lubuska Rada Edukacji Regionalnej i Historycznej została powołana zarządzeniem Lubuskiego Kuratora Oświaty nr 432/2024 r. z dnia 8 października 2024 r. W jej pierwotnym składzie znalazło się 17 osób – ekspertów i praktyków – reprezentujących instytucje, jednostki i środowiska zajmujące się edukacją, badaniem i propagowaniem walorów regionu lubuskiego oraz jego historii. Są to przedstawiciele placówek doskonalenia nauczycieli, uczelni, archiwów, instytutów państwowych, muzeów, organizacji pozarządowych, a także pasjonaci i działacze społeczni. Zarządzeniami Lubuskiego Kuratora Oświaty nr 446/2024 z dnia 4 listopada 2024 r. oraz nr 526/2024 z dnia 20 listopada 2024 r. listę zaproszonych do udziału w Radzie osób poszerzono o kolejne dwie osoby reprezentujące samorząd Miasta Zielona Góra oraz Towarzystwo Pamięci Powstania Wielkopolskiego, którym wręczono powołania w trakcie drugiego spotkania Rady.
Głównym celem LRERiH jest podejmowanie działań oraz inicjatyw sprzyjających rozwojowi edukacji regionalnej i historycznej w województwie lubuskim oraz wspomaganie dyrektorów i nauczycieli lubuskich szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w zakresie edukacji regionalnej, historycznej i obywatelskiej.
Cele szczegółowe:
- Edukacja i popularyzacja historii regionu: szerzenie wiedzy o historii i dziedzictwie kulturowym województwa lubuskiego poprzez organizację wystaw, warsztatów, wykładów oraz innych wydarzeń edukacyjnych.
- Wsparcie dla nauczycieli i uczniów: oferowanie programów edukacyjnych i materiałów dydaktycznych wspierających nauczycieli w prowadzeniu lekcji historii regionalnej. Uczniowie będą mogli uczestniczyć w specjalnych projektach i konkursach historycznych.
- Promowanie tożsamości regionalnej: Poprzez różnorodne inicjatywy, dążenie do wzmacniania poczucia tożsamości regionalnej wśród mieszkańców województwa lubuskiego, podkreślając znaczenie lokalnych tradycji i kultury.
- Współpraca z instytucjami naukowymi i kulturalnymi: nawiązywanie współpracy ze środowiskiem akademickim, muzeami, bibliotekami oraz innymi instytucjami w celu realizacji wspólnych projektów badawczych i edukacyjnych.
- Innowacyjne metody edukacyjne: propagowanie wykorzystania nowoczesnych technologii i interaktywnych form przekazu, takich jak wirtualne wystawy, aplikacje mobilne czy gry edukacyjne, aby uczynić naukę historii oraz edukację regionalną bardziej atrakcyjnymi i dostępnymi dla szerokiego grona odbiorców.
10 października 2024 r. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Józefa Nojiego w Drezdenku odbyło się pierwsze spotkanie, podczas którego Lubuski Kurator Oświaty, Pan Mariusz Biniewski, oficjalnie zainaugurował działalność Lubuskiej Rady Edukacji Regionalnej i Historycznej. Przedstawił główne założenia oraz zadania gremium: popularyzacja historii regionu, wsparcie nauczycieli i uczniów poprzez programy edukacyjne i materiały dydaktyczne, promowanie tożsamości regionalnej, współpraca z instytucjami naukowymi i kulturalnymi oraz propagowanie innowacyjnych metod edukacyjnych. Lubuski Kurator Oświaty wręczył powołania członkom LRERiH.
W trakcie dyskusji dzielono się opiniami i uwagami na temat możliwości realizacji celów Rady: mówiono o propozycjach konkursów wiedzy o ziemi lubuskiej, różnych formach aktywnego angażowania uczniów w działania rozwijające twórczość
i kreatywność, konieczności współpracy z uczelniami i instytucjami działającymi w naszym regionie, wykorzystywaniu metod i form pracy dydaktycznej opartych na wiedzy z zakresu neurodydaktyki.
Koordynatorem Lubuskiej Rady Edukacji Regionalnej i Historycznej został dr hab. Przemysław Słowiński.
Spotkanie zakończyło się wizytą w Muzeum Puszczy Drawskiej i Noteckiej im. Franciszka Grasia w Drezdenku, podczas której członkowie Rady mieli okazję wysłuchać niezwykle ciekawych historii związanych ze zgromadzonymi w muzeum eksponatami.
9 grudnia 2024 r. w „Korsakówce” na terenie Nadleśnictwa Kłodawa odbyło się drugie posiedzenie Lubuskiej Rady Edukacji Regionalnej i Historycznej.
Celem spotkania było omówienie propozycji działań w roku 2025 r. Członkowie Rady przedstawili plany reprezentowanych przez siebie jednostek oraz instytucji dotyczące organizacji przedsięwzięć w nadchodzącym roku. Wśród wielu ciekawych propozycji znalazły się m.in.:
– rozpowszechnienie informacji o publikacji podręcznika dla uczniów szkół ponadpodstawowych pt. „Dziedzictwo Ziemi Lubuskiej. Dzieje i kultura”;
– przeprowadzenie lekcji muzealnych wraz z propozycjami gier terenowych podczas szkoleń wyjazdowych w ramach wymiany między przedstawicielami ODN w Zielonej Górze i WOM w Gorzowie Wielkopolskim;
– pozyskanie ambasadorów turystyki regionalnej poprzez stworzenie kursu na młodzieżowego organizatora turystyki;
– reaktywowanie konkursów dla uczniów „Ciekawe historie gorzowskich budowli” oraz „Świadkowie historii są wśród nas”;
– wykorzystywanie samorządowych środków finansowych, które przeznaczone są na edukację obywatelską w obszarze rozpowszechniania kultury regionu;
– opracowanie „poziomowania” edukacji historycznej w taki sposób, by nauczyciele mieli narzędzia do przeprowadzenia lekcji muzealnych dla uczniów na poszczególnych etapach edukacyjnych;
– zachęcanie nauczycieli do korzystania z istniejącej aplikacji Puszcza Gorzowska, której administratorem są Lasy Państwowe, w celu przeprowadzania ciekawych zajęć w terenie.
Pan Kurator poprosił również, by jednym z działań Rady było zorganizowanie konkursu o samorządzie terytorialnym oraz konkursu o parlamentaryzmie.
Na zakończenie członkowie Rady mieli okazję do zwiedzenia izby edukacyjnej „Korsakówka” oraz stałej wystawy, zorganizowanej we współpracy z Muzeum Lubuskim im. Jana Dekerta w Gorzowie Wlkp, poświęconej życiu i twórczości Włodzimierza Korsaka.
Ustalono również, że koordynator LRERiH prof. Przemysław Słowiński poinformuje członków Rady o miejscu i terminie kolejnego spotkania.
21 marca 2025 r. odbyło się trzecie posiedzenie Lubuskiej Rady Edukacji Regionalnej i Historycznej w Gminnym Ośrodku Kultury w Słońsku.
Głównym tematem spotkania były możliwości realizacji treści programowych przedmiotu edukacja obywatelska w województwie lubuskim.
W trakcie obrad omawiano m.in.:
– inicjatywy Towarzystwa Pamięci Powstania Wielkopolskiego;
– działalność Polskiego Towarzystwa Historycznego Oddział ZG oraz powołanego Koła Pamięci Powstania Wielkopolskiego;
– interakcje w metodyce nauczania historii na przykładzie rajdów harcerskich (Rajd Woldenberczyków) oraz działalności Muzeum Woldenberczyków;
– znaczenie edukacji leśnej i o różnych kontekstach historycznych oraz obywatelskich związanych z gospodarka leśną;
– przykłady i propozycje możliwości realizacji treści programowych edukacji obywatelskiej w zakresie muzealnictwa lubuskiego;
– propozycję opracowania profesjonalnego poradnika metodycznego – przewodnika dla nauczycieli w zakresie edukacji regionalnej i historycznej w województwie lubuskim z narzędziami w formie tradycyjnej – papierowej i elektronicznej;
– propozycje spotkań z ciekawymi ludźmi, bohaterach zbiorowych i możliwych projektach edukacyjnych do realizacji w tym zakresie;
– konkursy organizowane przy wsparciu i z udziałem PTTK;
– propozycje założenia grupy WhatsApp w celu usprawnienia wzajemnej komunikacji.
Na zakończenie spotkania członkowie LRERiH zwiedzili wraz z gospodarzami Zamek Joannitów oraz Muzeum Martyrologii w Słońsku.
29 kwietnia 2025 r. Lubuska Rada Edukacji Regionalnej i Historycznej spotkała się po raz czwarty, tym razem w Muzeum Miejskim – Magazynie Solnym w Nowej Soli.
Głównym celem spotkania było omówienie propozycji agendy konferencji Lubuskiego Kuratora Oświaty organizowanych 4 i 10 czerwca 2025 r., treści Przewodnika metodycznego dla nauczycieli, rekomendacji rady dot. 80-lecia oświaty na Ziemiach Zachodnich.
W ramach obrad poruszano następujące tematy:
– przygotowania do konferencji 4 czerwca 2025 r. w Gorzowie Wielkopolskim pod nazwą „Edukacja Obywatelska – fundament świadomego społeczeństwa” oraz 10 czerwca 2025 r. w Zielonej Górze „Młody obywatel w Europie”;
– omówienie gry terenowej z zastosowaniem aplikacji Actionbound, która, po obradach, została zaprezentowana uczestnikom spotkania;
– organizacja konkursu dla uczniów klas VI-VIII, który wpisuje się w obchody 80-lecia oświaty;
– obchody 80-lecia oświaty na Ziemiach Zachodnich, powołanie zespołu do spraw obchodów, gromadzenie informacji na temat szkół w województwie lubuskim które funkcjonują przynajmniej 75 lat;
– problem porządkowania spraw związanych z nazewnictwem (np. „Ziemie odzyskane”, „wyzwolenie Słońska”);
– propozycja zorganizowania spotkania lub seminarium dot. edukacji historycznej i regionalnej, tak aby zaprezentować pokazowe działania warsztatowe związane z tym obszarem edukacji;
– propozycje obchodów 80-lecia oświaty (logo, apele, konkursy, pikniki, projekcje – przykłady);
– organizacja procesów edukacyjnych – projekty badawcze;
– o formach skutecznych przekazu, np. w projektach internetowych, Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej;
– o planowanych wydarzeniach z okazji 80-lecia: debacie panelowej, wycieczkach, projekcie „Między L a G”, 4 czerwca br. – Przystanek Historia, 31 maja br. gra miejska terenowa, projekt „Ludzie, ciągniki, polityka” (o gorzowskim Ursusie);
Na zakończenie: przedstawienie gry terenowej i zwiedzanie przy jej pomocy części miasta m.in. Muzeum Miejskiego w Nowej Soli w obecności dyrektora muzeum.